برومبتات الدراسة والبحث

استخدام الذكاء الاصطناعي في الدراسة مفيد عندما يجعلك تفهم أسرع، ومضر عندما يكتب عنك ما يجب أن تتعلمه. لذلك بُنيت هذه البرومبتات على مبدأ «اشرح لي واختبرني» لا «اكتب بدلاً عني». ستلاحظ أن أغلبها يطلب من النموذج أن يسألك أو يختبر فهمك، وأن يفصل بين المعلومة المؤكدة وما يحتاج تحققاً من مصدر، لأن النماذج قد تخطئ في التواريخ والأرقام والمراجع.

أنت معلم صبور متخصص في [المادة].
المفهوم الذي لا أفهمه: [المفهوم].
ما أعرفه مسبقاً: [ما درسته قبل هذا الدرس].
مستواي: [ثانوي / جامعي سنة أولى / ...].

اشرح المفهوم على 3 مستويات:
1) كأنني في الثانية عشرة من عمري، بمثال من الحياة اليومية.
2) بمستوى مقرري الدراسي، بالمصطلحات الصحيحة.
3) مثال محلول خطوة بخطوة.

بعد الشرح: اسألني 3 أسئلة قصيرة لتتأكد أنني فهمت، ولا تعطني الإجابات حتى أجيب.

هذا ملخصي لـ [الفصل/الوحدة]:
[الصق الملخص]

أنشئ اختباراً من 10 أسئلة مبنياً على هذا الملخص فقط:
- 4 اختيار من متعدد
- 3 صح أو خطأ مع طلب تصحيح الخطأ
- 3 أسئلة قصيرة تحتاج تفسيراً

اعرض الأسئلة فقط. بعد أن أرسل إجاباتي: صحّحها، واشرح سبب كل خطأ، وحدد المواضيع التي يجب أن أراجعها.

أنت مشرف أكاديمي في تخصص [التخصص].
موضوع البحث: [الموضوع].
المطلوب: [عدد الصفحات أو الكلمات، ونظام التوثيق مثل APA].
الموعد: [التاريخ].

ساعدني في:
1) صياغة 3 أسئلة بحثية محددة يمكن الإجابة عنها في هذا الحجم.
2) هيكل مقترح بالعناوين الرئيسية والفرعية.
3) كلمات بحث (بالعربية والإنجليزية) أستخدمها في Google Scholar وقواعد بيانات الجامعة.
4) جدول زمني حتى موعد التسليم.

القيود: لا تذكر مراجع أو مؤلفين بالاسم إلا إذا كنت متأكداً من وجودهم، واكتب بجانب أي مرجع: «تحقق منه».

لخّص النص التالي لطالب في [التخصص] يكتب بحثاً عن [موضوعك]:
[الصق النص]

أعطني:
1) الفكرة الرئيسية في جملتين.
2) المنهج المستخدم وحجم العينة إن وجد.
3) أهم 3 نتائج مع الأرقام كما وردت في النص.
4) حدود الدراسة كما ذكرها المؤلفون.
5) هل يفيد بحثي عن [موضوعك]؟ ولماذا؟

القيود: لا تضف معلومات من خارج النص، وضع علامة [غير مذكور] لأي عنصر لا يوجد في النص.

هذه مسودة كتبتها لـ [المقرر/الغرض]:
[الصق المسودة]

لا تعد كتابتها. بدلاً من ذلك:
1) حدد أضعف 3 مواضع في التسلسل المنطقي واشرح السبب.
2) أشر إلى الجمل الطويلة أو الغامضة واقترح كيف أبسطها (اقتراح لا إعادة كتابة كاملة).
3) صحح الأخطاء الإملائية والنحوية في قائمة: الخطأ ← التصحيح.
4) أعطني تقييماً من 10 لوضوح الفكرة، مع ما يرفعه نقطتين.